【課程介紹】?

櫻花國(guó)際日語(yǔ)針對(duì)每單元核心內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)廣度延伸式拓展訓(xùn)練，每階段拓展課更是對(duì)整個(gè)級(jí)別的系統(tǒng)性整合學(xué)習(xí)。課程中，我們圍繞學(xué)員的 “聽說讀寫譯” 五大能力展開專項(xiàng)強(qiáng)化，徹底打破傳統(tǒng) “先語(yǔ)法后語(yǔ)言” 的低效模式，采用更符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的 “從語(yǔ)言實(shí)踐上升到語(yǔ)法總結(jié)” 科學(xué)路徑。?

語(yǔ)言的本質(zhì)是交流工具，實(shí)現(xiàn)順暢溝通才是核心目標(biāo) —— 僅需掌握實(shí)用語(yǔ)法框架即可滿足日常 / 職場(chǎng)需求，無(wú)需像專業(yè)研究者般深究所有語(yǔ)法規(guī)則，讓學(xué)習(xí)更聚焦 “能用、好用” 的核心價(jià)值。?

【課程特點(diǎn)】?

課程以主題化場(chǎng)景教學(xué)為核心，外教全程融入學(xué)員小組，引導(dǎo)大家扮演職場(chǎng)、生活等不同角色，在模擬場(chǎng)景中高頻開展口語(yǔ)交流；同時(shí)配備中文助教，同步強(qiáng)化詞匯記憶、文法應(yīng)用，傳授針對(duì)性學(xué)習(xí)技巧，實(shí)現(xiàn) “開口能說、下筆能寫” 的雙向提升。?

采用12 人以內(nèi)小班授課，確保每位學(xué)員都能在多場(chǎng)景模擬中充分參與角色演練：在外教指導(dǎo)下接觸原汁原味的日常日語(yǔ)，通過鼓勵(lì)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)、反復(fù)打磨口語(yǔ)，精準(zhǔn)糾正發(fā)音與語(yǔ)感問題；中文助教則結(jié)合中國(guó)人的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，定制化講解詞匯文法重點(diǎn)與高效學(xué)習(xí)方法，兼顧 “實(shí)用性” 與 “針對(duì)性”。?

【環(huán)境模擬】?

學(xué)習(xí)期間，學(xué)員可隨時(shí)參與櫻花國(guó)際日語(yǔ)打造的全場(chǎng)景日語(yǔ)環(huán)境模擬活動(dòng)，包括日語(yǔ)角、主題日語(yǔ)沙龍、全日語(yǔ)交友社區(qū)等。活動(dòng)中，外教全程親切引導(dǎo)、實(shí)時(shí)指導(dǎo)，幫助學(xué)員在輕松氛圍中突破口語(yǔ)障礙，徹底擺脫 “學(xué)了不敢說” 的 “啞巴日語(yǔ)” 困境，讓口語(yǔ)練習(xí)融入日常。?

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】?

櫻花國(guó)際日語(yǔ)打造了兼具 “沉浸式學(xué)習(xí)氛圍” 與 “日式文化體驗(yàn)感” 的教學(xué)環(huán)境：從課堂內(nèi)的日語(yǔ)情境布置，到課后活動(dòng)空間的文化元素融入，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)之余能直觀感受日本文化細(xì)節(jié)。同時(shí)，機(jī)構(gòu)提供靈活的學(xué)習(xí)空間，無(wú)論是小班教室、日語(yǔ)角交流區(qū)，還是多媒體學(xué)習(xí)中心，均配備專業(yè)教學(xué)設(shè)備，滿足不同學(xué)習(xí)場(chǎng)景需求，為學(xué)員營(yíng)造 “隨時(shí)隨地學(xué)日語(yǔ)、輕松高效練日語(yǔ)” 的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。?

環(huán)境展示

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】?

“櫻花國(guó)際日語(yǔ)” 是新世界教育集團(tuán)從日本引進(jìn)的高端日語(yǔ)教育品牌，依托集團(tuán)多年日語(yǔ)本土化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建了 “全外教教學(xué) + 多媒體智能授課 + 日本文化深度融合” 的特色教學(xué)體系。?

作為國(guó)內(nèi)極具辨識(shí)度的高端日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，櫻花國(guó)際日語(yǔ)匯聚了資深日本籍語(yǔ)言教授與高水準(zhǔn)中籍教師團(tuán)隊(duì)，不僅為個(gè)人與企業(yè)定制了實(shí)用口語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)等核心課程，更開設(shè)了文化拓展課、主題課外活動(dòng)及全日語(yǔ)社交社區(qū)，從 “語(yǔ)言學(xué)習(xí)” 到 “文化感知”，全方位助力學(xué)員高效掌握日語(yǔ)、深入理解日本文化。?